魔界探偵･冥王星O

発売スケジュールが結構凄いことになっていた

初刊　ヴァイオリンのV　2010.4

ウォーキングのW　2010.4

ホーマーのH　6月上旬

フィータスのF　6月　

ペインのP　6月下旬

ジャンクションのJ　8月

トイボックスのT　8月

デッドドールのD　10月

たしか文庫コーナーで手にとって面白そうだと思ったのが8月～10月

スパイ ミステリー 柳広司

書名　　　：ジョーカー・ゲーム
著者名　　：柳広司／著
出版者　　：角川書店
出版年　　：２００８．８
ページ数等：２５２ｐ
大きさ　　：２０ｃｍ
内容注記　：内容：　ジョーカー・ゲーム , 幽霊 , ロビンソン , 魔都 , ＸＸ
ＮＤＣ分類：913.6


要旨(BOOK)：結城中佐の発案で陸軍内に設立されたスパイ養成学校“Ｄ機関”。「スパイと
は“見えない存在”であること」「殺人及び自死は最悪の選択肢」。これが、
結城が訓練生に叩き込んだ戒律だった。軍隊組織の信条を真っ向から否定する
“Ｄ機関”の存在は、当然、猛反発を招いた。だが、頭脳明晰、実行力でも群
を抜く「魔王」―結城中佐は、魔術師の如き手さばきで諜報戦の成果を挙げ、
陸軍内の敵をも出し抜いてゆく。東京、横浜、上海、ロンドンで繰り広げられ
る最高にスタイリッシュなスパイ・ミステリー。
著者紹介(NS)：１９６７年三重県生まれ。神戸大学法学部卒。２００１年「黄金の灰」でデ
ビュー。「贋作「坊っちゃん」殺人事件」で第１２回朝日新人文学賞受賞。
０６年に刊行した「トーキョー・プリズン」が日本推理作家協会賞の最終候補に。


書名　　　：ダブル・ジョーカー
著者名　　：柳広司／著
出版者　　：角川書店
出版年　　：２００９．８
ページ数等：２５７ｐ
大きさ　　：２０ｃｍ
内容注記　：内容：　ダブル・ジョーカー , 蠅の王 , 仏印作戦 , 柩 , ブラックバード
ＮＤＣ分類：913.6
要旨(BOOK)：結城中佐率いる“Ｄ機関”の暗躍の陰で、もう一つの秘密諜報組織“風機関”
が設立された。だが、同じカードは二枚も要らない。どちらかがスペアだ。Ｄ
機関の追い落としを謀る風機関に対して、結城中佐が放った驚愕の一手とは―
。表題作「ダブル・ジョーカー」ほか、“魔術師”のコードネームで伝説とな
ったスパイ時代の結城を描く「柩」など、５編を収録。吉川英治文学新人賞＆
日本推理作家協会賞Ｗ受賞の超話題作『ジョーカー・ゲーム』シリーズ第２弾
、早くも登場。
著者紹介(NS)：１９６７年三重県生まれ。神戸大学法学部卒。２００１年「黄金の灰」でデ
ビュー。「贋作「坊ちゃん」殺人事件」で第１２回朝日新人文学賞受賞。２
００８年刊行「ジョーカー・ゲーム」で吉川英治文学新人賞と日本推理作家
協会賞をダブル受賞

電子書籍

電子書籍が出回っても紙の本はなくならないと思う　というか、なくなって欲しくないな

あの紙質、手にとった感覚、紙ならではのこともあるしな

紙の手触りを感じつつページを繰っていく感覚は電子機器の液晶画面では味わえない

田原さんの意見は以下

ipadと同じようにデジタル書籍はとても便利だと思う。

私は書庫として3部屋も借りている。経費もかかるしどこに何があるかを整理しておくのも結構大変なものだ。

デジタル書籍になればそのうち書庫もいらなくなる

書店や出版社の都合を考えてみよう、デジタル書籍になれば出版社は在庫を抱えることがない

すると絶版にする必要もないので、利用者から見ると稀少な本でもいつでも手に入ることになる

印刷と紙が必要なくなる、書店も必要なくなるかもしれない

あるいは出版社そのものがいらなくなるだろう、取次ぎもいらないし当然運送業者も必要なくなる

絶対に必要なのは本を書く人と読む人だけなのかもしれない

先日、Amazonの日本代表に会ってきた

今は本を出すと著者に支払われる印税はおおむね定価の1割である

それ以外の9割は出版社、印刷会社、取次、書店らの取り分となっている

しかしAmazonではデジタル書籍になれば印税を7割出すという、紙もインクも印刷大も販売手数料もいらないからである

7割を著者に出すとなればのってくる作家は多いだろうが、実際には書籍の値段が下がることになるだろう


デジタル教育の推進者は、デジタル教科書のメリットについて

単に映像や音声が使えるだけでなく、電子機器･ネットを用いて子供同士または教師とやりとりできることを上げているという

そんな授業が、どんなに子供コミュニケーション下手を加速させるかということに想像が及ばないのである

問題の「正解」と「間違い」だけを教えるのなら学校はいらない


やはり集中力を高めるには、7～8時間睡眠をとる必要があるか

それもこの本に教育関連で書かれていた

中･高の頃は普通に早く寝て早く起きる生活をしていたから成長期のベースは問題ないが

最近は睡眠リズムを乱してしまっている、戻していこう


田原さんが小学5年の頃、戦争末期だったという

1学期の頃に終戦の少し前で夏休みの最後･2学期頃に終戦を迎えたと

終わる前は天皇崇拝･戦争推進だったのが、終わってからは戦争推進派を犯罪者扱い

その頃を経験されている人たちは、価値観を180度変えることに直面したわけか

デジタル教育は日本を滅ぼす

概要（冒頭)

デジタル化の波が我々の生活に押し寄せてきています

利便性を考えるとデジタル化されたほうが便利なこともあるかもしれません

その波を受けてでしょうが、2015年を目標に教科書のデジタル化が計画されています

教育の現場をデジタル化しようとしているのです。
生身の教師と生徒が顔を突き合わせて勉強することはもはや不要でしょうか？

このことが議論されないまま、教科書のデジタル化計画が進められています

議論されないまま進められていることに、懸念を抱かずにはいられません

本書はこの問題を広く議論してもらうための第一歩としての役割を担っていると思っています

戦後教育の問題に精通されており、今こそ教育とは何かを考える絶好の機会だと
主張される田原総一郎氏の提言を刊行させていただくことで

一人でも多くの方にこの問題を考えていただければと思っています

ポプラ社

本話題 前回続き

同本の内容より

現実は何もかも本質的に惨憺たるものです、政治が悪いからでもなく、個人的に運が悪いからでもありません

（今は政治が悪いのもあるとは思うが)

人間の機能自体が本質的に惨憺たるものだからです

動物と違って人間はそれらのろくでもない未来を知っている、知りながら耐えて生きる

私は若い人たちに「希望があるからしっかりやりなさい」とは言いません

「人生ろくでもないもんだけど、生きてみれば少しは面白いことがあるかもしれないし

80年なり90年経てば何れ寿命を迎えるから、死ぬのは急がなくていいよ」というようになりました

90年経てばといえばたいていの子供は笑いますよ、まあ気楽にやるかという感じになるんでしょうね

もちろん私は青少年を憂鬱にさせようとは思っていません

片方で「ボーイズ　ビー　アンビシャス」志を持てと言ってくれる人がいるから安心して本当のことを言っていられるのです